春光(guāng)為(wèi)序啓新程 立德樹(shù)人(rén)育棟梁┃明(míng)新僑中召開(kāi)ε2024年(nián)春季期初班主任工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)

為(wèi)加強學校(xiào)班主任隊伍建設，踐行(xíng)班主任立德樹(shù)人(rén)的(de)職責，樹(shù)立班主任專業(yè)化(huà)工(gōng)作(zuò)理(lǐ)念，提高(gāo)班主任心理(lǐ)健康教育的(de)意識和(hé)能(néng)力，進一(yī)步提升班主任對(duì)心理(lǐ)危機(jī)的(de)識别與幹預能(néng)力，推進學校(xiào)心理(lǐ)健康教育工(gōng)作(zuò)，結合班主任專業(yè)發展的(de)需求，我校(xiào)于2024年(nián)2月(yuè)≈19日(rì)下(xià)午在學校(xiào)五樓會(huì)議(yì)室召開(kāi)了(le)期初班主任工(gōngδ)作(zuò)會(huì)議(yì)暨《班主任在危機(jī)幹預中的(de)位與為(wèi)》心理(lǐ)健康教育培訓會(huì)。

會(huì)議(yì)首先由我校(xiào)心理(lǐ)老(lǎo)師(shī)吳振建給大(dà)家(jiā)做(zuò)€《班主任在危機(jī)幹預中的(de)位與為(wèi)》的(de)心理(lǐ)健康教育培訓會(huì)。吳老(lǎo)師(sh ī)圍繞中學生(shēng)常見(jiàn)心理(lǐ)危機(jī)的(de)篩查、心理(lǐ)危機(jī)評估、心理(lǐ)危機(jī)幹預等方面結合身(shēn)邊的(d£e)具體(tǐ)事(shì)例，深入淺出地(dì)分(fēn)析不(bù)同危機(jī)下(xià)學生β(shēng)的(de)不(bù)同情緒表現(xiàn)和(hé)認知(zhī)表現(xiàn)，以及有(yǒu)針對(duì)性的(de)應對(duì)方法。希望班主任老(l♥ǎo)師(shī)們換位思考，優化(huà)教育方法，做(zuò)好(hǎo)學生(shēng)的(de)家(jiā)校(xiào)共育協同工(gōng)作(zuò)及€自(zì)我關懷，從(cóng)學生(shēng)的(de)背景信息、心理(lǐ)測試結果以及學生(shēng)日(rì)常學習(xí)和(hé)生(shēng)活等多(duō)方面關注學✔生(shēng)的(de)心理(lǐ)健康問(wèn)題。

少(shǎo)先隊總輔導員(yuán)張綿綿老(lǎo)師(shī)對(duì)我校(xiào)的(de)文(wén)明(míng)督導評比細則進行(xíng)了(le)解讀(d£ú)。為(wèi)鞏固學生(shēng)養成教育成果，本學期政教處将攜手全體(tǐ)德育人(rén)員(yuán)、住校(§xiào)教官、安保人(rén)員(yuán)，持續推進學生(shēng)儀容儀表、行(xíng)為(wèi)習(xí)慣的(de)規範和(hé)精神面貌、品質修養的(de)提升。張老(βlǎo)師(shī)希望各位班主任能(néng)從(cóng)細處入手，加強班級管理(lǐ)力度，通(tōng)過文(wén)明÷(míng)班評比活動，幫助學生(shēng)養成良好(hǎo)的(de)學習(xí)習(xí)慣、紀律習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛生(shēng)習(xí)慣和(hé)勞動¥習(xí)慣，營造良好(hǎo)班風(fēng)、學風(fēng)、校(xiào)風(fēng)。

保衛科(kē)賴春錦科(kē)長(cháng)表示随著(zhe)新學期的(de)到(dào)來(lái)，重申學校(xiào)≤安全管理(lǐ)教育的(de)重要(yào)性，并針對(duì)上(shàng)學期以來(lái)安全方面存在的(de)問(wèn)題進行(xíng)±了(le)剖析，提出要(yào)持續推動安全工(gōng)作(zuò)回路(lù)管理(lǐ)，提質增效，☆特别是(shì)未滿16周歲學生(shēng)騎電(diàn)動車(chē)、校(xiào)園欺淩、防安全事(shì)↔故等重點領域，切實提高(gāo)班主任的(de)安全防範意識和(hé)能(néng)力，共同為(wèi)學生(shēng)的(de)安全保駕護航。

政教處邱德源副主任就(jiù)新學期如(rú)何讓勞動基地(dì)發揮最大(dà)的(de)作(zuò)用(yòng)提出建議(yì )，他(tā)希望班主任能(néng)重視(shì)孩子(zǐ)的(de)勞育工(gōng)作(zu​ò)，以勞樹(shù)德，以勞增智，讓孩子(zǐ)在勞動中培養創造美(měi)好(hǎo)生(shēng)活的(de)能(néng)力。他(tā)也(yě)強調∑缤紛多(duō)彩的(de)社團活動有(yǒu)助于學生(shēng)在活動中陶冶情操、發展特長(cháng)、收獲快(kuài)樂(yuè)，營造濃郁的(de)校(xiào)園文(wén)化(Ωhuà)氛圍。本學期，我校(xiào)将繼續注重社團發展，并努力創辦全國(guó)足球特色校(xiào)，堅持“五育”&并舉，為(wèi)學生(shēng)提供高(gāo)質量、多(duō)樣化(huà)、可(kě)選擇的(de)學習(xí)空(kō&ng)間(jiān)，實現(xiàn)學生(shēng)個(gè)性化(huà)的(de)全面發展。

政教處陳真珠主任對(duì)上(shàng)學期班主任的(de)工(gōng)作(zuò)給予了(le)充分(fēn)肯定，并對(duì)期初的(de≈)常規管理(lǐ)、班級文(wén)化(huà)建設作(zuò)出建議(yì)，要(yào)求班主任在細節處育人(rén)，要(yào)重視(shì)細節的(de)力量。她(tā)指出要(yào)≤特别關注學生(shēng)的(de)文(wén)明(míng)禮儀教育，指導學生(shēng)做(zuòπ)到(dào)能(néng)主動大(dà)方地(dì)向老(lǎo)師(shī)鞠躬問(wèn)好(hǎo)，做(zuò)一(yī)名有(₩yǒu)禮貌的(de)知(zhī)禮少(shǎo)年(nián)。她(tā)鼓勵班主任加強班級管理(lǐ¥)經驗總結，為(wèi)本學期的(de)班主任交流做(zuò)準備，從(cóng)實踐中提煉經驗，用(yòng)經驗更好(hǎo)地(dì)指導 實踐。她(tā)希望班主任們能(néng)在新學期從(cóng)各方面對(duì)學生(shēng)和(hé)班級進行(xíng)細緻的(de)管​理(lǐ)，讓班集體(tǐ)煥發出新的(de)生(shēng)機(jī)與活力。

吳晉南(nán)副校(xiào)長(cháng)對(duì)班主任工(gōng)作(zuò)開(kāi)展做(zuò)要(yào)求和(hé)指導，他(tā)提出：1.​班主任要(yào)高(gāo)度重視(shì)各方面的(de)安全健康工(gōng)作(zuò)，為(wèi)學生(shēng)全面發展打好(hǎo)基礎；2.加強學習(xí)研 究，切實提高(gāo)工(gōng)作(zuò)的(de)時(shí)效性；3.開(kāi)展豐富多(d♦uō)彩的(de)活動與鍛煉，讓老(lǎo)師(shī)和(hé)學生(shēng)快(kuài)樂(yuè)工→(gōng)作(zuò)學習(xí)；4.悅納學生(shēng)，嚴格要(yào)求并樹(shù)立正面教育。γ5.沉著(zhe)冷(lěng)靜(jìng)、規範處理(lǐ)好(hǎo)學生(shēng)各類敏感問(wèn)題。

最後，劉友(yǒu)生(shēng)副校(xiào)長(cháng)簡單回顧了(le)上(shàng)學期德育工($gōng)作(zuò)，對(duì)做(zuò)的(de)出色的(de)幾點給予了(le)肯定。他(tā)強調，養成良好(hǎo)習(x​í)慣是(shì)德育工(gōng)作(zuò)的(de)關鍵，關注學生(shēng)們健康成長(cháng)，學有(yǒu)所成。學生(shēng)安全工(gōng)作(zuò)↔重于泰山(shān)，每位班主任工(gōng)作(zuò)要(yào)全面、細緻開(kāi)展，在平時(shí)的(de)管理(lǐ)中要(yào)全方面、多(duō)角度發揮德育的(de)∏“潤心育人(rén)”作(zuò)用(yòng)。

回首耕耘路(lù)，蓄力新征程。本次班主任培訓會(huì)議(yì)，進一(yī)步明(míng)确了(le)新學期班主任的(de)工(gōng)作(zuò)內(nè↑i)容，讓全體(tǐ)班主任在新學期明(míng)确了(le)工(gōng)作(zuò)目标，強化(hu•à)了(le)崗位責任意識，為(wèi)新學期開(kāi)學工(gōng)作(zuò)有(yǒu)序、高(gāo)效開(kāi)展打下(xià)了(le)堅實的(de)基礎。在春天的(de)序 曲中，我們不(bù)僅迎來(lái)了(le)新的(de)學期，更迎來(lái)了(le)新的(de)希望和(hé)機(jī)遇。春季開(kāi)學，讓我們一(yī)π起努力，一(yī)起成長(cháng)，心中有(yǒu)愛(ài)，行(xíng)有(yǒu)智慧，一(yī)起向著(zhe)更加輝煌©的(de)未來(lái)邁進！