【教學教研】鯉城(chéng)區(qū)初中生(shēng)物(wù)學科(kē)“送教送研”暨省級課題研討(tǎo)活動在我校(xiào)開(kāi )展

上(shàng)午第三節，泉州中遠學校吳靜(jìng)瑩老(lǎo)師(shī)執教《蒸騰作(zuò)用(yòng)》同課異構課。吳老(lǎo)師(shī)通(tō≥ng)過趣味實驗“愛(ài)喝(hē)水(shuǐ)的(de)白(bái)菜”開(kāi)展教學，利用(yòng)學生(shēng)的(d≥e)好(hǎo)奇心理(lǐ)，扮演名偵探柯南(nán)進行(xíng)解密，突破教學重難點。整堂課貫穿多(duō)個(gè)學生(shēng)實驗活動，<教學內(nèi)容生(shēng)動豐富。本堂課秉承以教師(shī)為(wèi)主導，學生(shēng)為(wèi)主體(tǐ)的(de)教學理(lǐ)念，将課堂時(shí)間(jiān)還(hái)給學★生(shēng)，讓學生(shēng)通(tōng)過觀察實驗，合作(zuò)探究，發現(xiàn)規律，完成實驗報(bào)告，促進學生(shēng)γ主體(tǐ)意識、實踐能(néng)力、思維能(néng)力等多(duō)方面素養的(de)提升。

課後，聽(tīng)課老(lǎo)師(shī)們開(kāi)展評課議(yì)課，老(lǎo)師(shī)們暢所欲言，δ對(duì)兩位老(lǎo)師(shī)的(de)課堂教學的(de)亮(liàng)點給予肯定和(hé)高(gāo)度的(de)評價，同時(shí)對(duì)本節課值得(de)商榷σ的(de)地(dì)方大(dà)膽建言，共同研討(tǎo)關注學科(kē)核心素養提升的(de)教學設計(jì)。

同課異構活動為(wèi)與會(huì)老(lǎo)師(shī)提供互觀互學、交流促進的(de)機(jī)會(huì)，同時(shí)也(yě)為(wèi)省級課堂的(de)深入研討(tǎo)φ提供寶貴的(de)實踐素材。我們将在新課程标準的(de)引領下(xià)，拓展思路(lù)，更新理(lǐ)念，以研促教，有(yǒu)效促進教師(shī)的(d•e)專業(yè)化(huà)成長(cháng)。