反詐防欺除隐患 守護校(xiào)園安全關

反詐防欺除隐患

守護校(xiào)園安全關

安全無小(xiǎo)事(shì)，事(shì)事(shì)需上(shàng)心。為(wèi)确保孩子(zǐ)們的(de)生(shēng)命安全和(hé)→身(shēn)心健康，培養他(tā)們樹(shù)立高(gāo)度的(de)安全防範意識，普及防欺淩和(hé)反詐知(zhī)識，加∞強科(kē)學教育，共同營造健康、快(kuài)樂(yuè)的(de)校(xiào)園生(shēng)活氛圍，請(qǐng)廣大(dà)家(ji"ā)長(cháng)朋(péng)友(yǒu)們與我們一(yī)起做(zuò)好(hǎo)孩子(zǐ)的(de)防£欺淩、反詐騙宣教工(gōng)作(zuò)，發揮家(jiā)校(xiào)合力，共促學生(shēng)健康成長(cháng)。

反電(diàn)詐篇

天/上(shàng)/不(bù)/會(huì)/掉/餡/餅/掉/下(xià)/來(lái)/的(de)/是(shì)/陷/阱

全民(mín)反詐騙季

不(bù)輕信不(bù)轉賬

你(nǐ)下(xià)載國(guó)家(jiā)反詐app了(le)嗎(ma)？

該系統可(kě)根據公安機(jī)關提供的(de)涉案号碼，利用(yòng)大(dà)數(shù)據、人(rén)工(gōng)智能(néng©)等技(jì)術(shù)自(zì)動分(fēn)析發現(xiàn)潛在受害用(yòng)戶！如(rú)果收到(dào)來(lái)自(zì)12381的(d±e)短(duǎn)信，請(qǐng)保持高(gāo)度警惕！

反詐騙“四不(bù)要(yào)”

1、不(bù)輕信。遇事(shì)冷(lěng)靜(jìng)，不(bù)要(yào)被蠅頭小(xi↔ǎo)利所誘惑，多(duō)思考、多(duō)商量，不(bù)輕信陌生(shēng)人(rén)。孩子(zǐ)們如(rú)果遇到(dào)陌生©(shēng)人(rén)幫忙，切記成人(rén)是(shì)不(bù)會(huì)找小(xiǎo)朋(pé‍ng)友(yǒu)幫忙的(de)，不(bù)要(yào)相(xiàng)信他(tā)們。

2、不(bù)洩密。不(bù)透露個(gè)人(rén)身(shēn)份信息、支付密碼、驗證密碼、金(∑jīn)融信息嚴保管。

3、不(bù)彙款。陌生(shēng)人(rén)提到(dào)轉款、彙款必須核實。

4、不(bù)刷單。不(bù)參與任何與“刷單”相(xiàng)關的(de)事(shì)情。不(bù)要(yào)有(yǒu↑)“貪圖便宜”、“一(yī)夜暴富”、“天上(shàng)掉餡餅”的(de)心理(lǐ)。

反詐騙“五警惕”

1、即使遇到(dào)能(néng)夠說(shuō)出自(zì)己姓名、伫址等個(gè)人(rén)相(xiàng)關信息的(de)電(​diàn)話(huà)、短(duǎn)信也(yě)不(bù)要(yào)輕信，需要(yào)通(tōng)過其他(tā)渠道(dào)核實。

2、若有(yǒu)冒充公檢法進行(xíng)調查、冒充親朋(péng)好(hǎo)友(yǒu)進行(xíng)轉賬、冒充商家(jiā)客服進β行(xíng)退款，此類電(diàn)話(huà)基本為(wèi)詐騙。

3、陌生(shēng)短(duǎn)信、郵件(jiàn)、社交工(gōng)具中發來(lái)的(de)鏈接、二維 碼等不(bù)要(yào)輕易點擊，陌生(shēng)應用(yòng)不(bù)要(yào)随便安裝。

4、手機(jī)上(shàng)要(yào)安裝安全軟件(jiàn)，下(xià)載國(guó)家(ji‌ā)反詐中心app并認證綁定手機(jī)，可(kě)以有(yǒu)效識别和(hé)攔截詐騙電(diàn)話(huà)、詐騙短(duǎn)信，木(mù)馬程序，96110是(shì)全↕國(guó)統一(yī)的(de)預警勸阻咨詢電(diàn)話(huà)。96110來(lái)電(diàn)一(yī)定要(yào)接！

5、不(bù)輕易将個(gè)人(rén)信息留在不(bù)熟悉或不(bù)正規的(de)機(jī)構、網站(zhàn)中，網銀(yín)賬号、普通(tōng)社交賬号密碼要(®yào)區(qū)分(fēn)，密碼定期修改，謹防信息洩露。

2防欺淩篇

問(wèn)：你(nǐ)真的(de)了(le)解學生(shēng)欺淩嗎(ma)？

或許你(nǐ)會(huì)有(yǒu)種“錯(cuò)覺” ，學生(shēng)欺淩隻是(shì)經常出現(xiàn)在影(yǐng)視(shì)作(zuò)品和(hé)媒體(tǐ)報(bào)✔道(dào)，而現(xiàn)實生(shēng)活、自(zì)己孩子(zǐ)身(shēn)邊從(cóng)沒出現(xi àn)   過這(zhè)些(xiē)學生(shēng)欺淩事(shì)件(jiàn)。

作(zuò)為(wèi)家(jiā)長(cháng) ，我們無需在意這(zhè)些(xiē)“遙不(bù) 可(kěφ)及”的(de)事(shì)情 ，這(zhè)是(shì)真的(de)嗎(ma)？

學生(shēng)欺淩的(de)定義

學生(shēng)欺淩 ，是(shì)指發生(shēng)在學生(shēng)之間(jiān) ，一(yī)方蓄意或者惡意通(tōng)過肢體(tǐ)↓、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱 ，造成另一(yī)方人(rén)身(shēn)傷害、财産損失或者精神損害的(de)行≠(xíng)為(wèi) 。

——《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó)未成年(nián)人(rén)保護法》第一"(yī)百三十條第三項

欺淩的(de)形式

1、肢體(tǐ)欺淩：主要(yào)利用(yòng)身(shēn)體(tǐ)動作(zuò)直接攻擊他(←tā)人(rén) ，包括毆打、推擠、 吐口水(shuǐ)等。

2、言語欺淩 ：主要(yào)通(tōng)過口頭言語直接攻擊被欺淩者 ，如(rú)取侮辱性綽号、 辱罵、譏諷、 嘲弄、恐吓等。

3、社交欺淩：通(tōng)過與其他(tā)人(rén)共同排擠、孤立被欺淩者 ，使被欺淩者被排擠 在團體(tǐ)之外(wài)。這(zhè)₹一(yī)類型的(de)欺淩多(duō)伴随著(zhe)言語欺淩（如(rú)散布謠言、說(shuō)壞λ話(huà) 等） 的(de)實施。

4、财物(wù)欺淩 ：欺淩者通(tōng)過損毀被欺淩者的(de)文(wén)具、衣服等物(wù)品達到(dào) 淩辱對(duì)方的(de)目的( de) ，或者是(shì)欺淩者通(tōng)過向被欺淩者索要(yào)錢(qián)财達到(dào) 獲得(de)優越感的(de)目的(de)。

5、網絡欺淩 ：通(tōng)過QQ、微(wēi)信、 電(diàn)子(zǐ)郵件(jiàn)等多(duō)元網絡媒介散播傷 害被欺 淩者的(de)言論、 圖片或視(shì)頻(pín)等 ，使被欺淩者再次、重複地(dì) 在更大(dà)範圍被圍觀 ，從(cóng)而對(d♦uì)其造成更深的(de)精神痛苦。

學生(shēng)欺淩事(shì)件(jiàn)對(duì)被欺淩者和(hé)欺淩者均有(yǒu)嚴重危害

被欺淩者

遭受嚴重的(de)精神創傷和(hé)生(shēng)理(lǐ)、行(xíng)為(wèi)不(bù)良≤反應。

• 緊張、焦慮、難過、害怕等不(bù)良情緒反應；

• 出現(xiàn)頭痛、 肚子(zǐ)痛、尿床、抽搐、失眠、做(zuò)噩夢、口吃(chī)等不(bù)良生(shēng)理(lǐ)反 應；

• 出現(xiàn)少(shǎo)言寡語、逃學、自(zì)傷、自(zì)殘等不(bù)良行(xíng)為(wèi)反應；

• 嚴重者可(kě)能(néng)出現(xiàn)自(zì)殺行(xíng)為(wèi) 。

欺淩者

助長(cháng)欺淩者的(de)攻擊性傾向，導緻欺淩者形成攻擊性、破壞性等不(bù)良人(rén)格和(hé)暴力傾向，阻礙其與同學的(de)正常交往。

• 産生(shēng)孤獨、焦慮等消極情緒 ，增大(dà)其反社會(huì)行(xíng)為(wèi)發生(shēng)的(de)可(kě)能(néng)性。

如(rú)何預防孩子(zǐ)被欺淩？

1、主動關注和(hé)參與孩子(zǐ)的(de)學校(xiào)生(shēng)活

●定期和(hé)學校(xiào)及老(lǎo)師(shī)溝通(tōng) ，尋求資源。

●關注學校(xiào)所發放(fàng)的(de)資料，了(le)解學校(xiào)發生(shēng)的(de)事(shì)情。

●做(zuò)家(jiā)長(cháng)志(zhì)願者或者加入家(jiā)長(cháng)團體(tǐ) ，分(fēn)享信息。

2、 學會(huì)傾聽(tīng) ，讓孩子(zǐ)願意講述學校(xiào)生(shēng)活

● 每天和(hé)孩子(zǐ)聊天 ，充分(fēn)表達支持。

● 除非孩子(zǐ)主動與家(jiā)長(cháng)溝通(tōng) ，否則不(bù)主動提“成績”的(de)話(huà)題。

● 和(hé)孩子(zǐ)一(yī)起探索學校(xiào)中可(kě)以求助的(de)資源（老(lǎo)師(×shī)， 同伴和(hé)其他(tā)教職員(yuán)工(gōng)）。

3、鼓勵孩子(zǐ)擴大(dà)交往和(hé)結交朋(péng)友(yǒu)

● 教授給孩子(zǐ)一(yī)定的(de)社交技(jì)巧 ，尤其是(shì)建立及維持友(yǒu)誼、沖突解決的(de)技(jì)能(néng)。

●  為(wèi)孩子(zǐ)創設交友(yǒu)的(de)機(jī)會(huì)和(hé)時(shí)間(jiān)。

4、監控孩子(zǐ)的(de)社交情況

● 了(le)解孩子(zǐ)的(de)社交網絡。

● 保持孩子(zǐ)合理(lǐ)的(de)社交邊界和(hé)合乎規則的(de)社交行(xíng)為(w¶èi)。

● 識别同伴的(de)不(bù)良行(xíng)為(wèi)并學會(huì)說(shuō)“不(bù)”。

有(yǒu)關欺淩的(de)知(zhī)識和(hé)應對(duì)策略

1、幫助孩子(zǐ)學會(huì)識别什(shén)麽是(shì)欺淩

•  如(rú)何區(qū)别是(shì)開(kāi)玩(wán)笑(xiào)還(hái)是(shì)欺淩。✔

•  如(rú)何區(qū)别是(shì)起外(wài)号還(hái)是(shì)罵人(rén)。

•  被欺淩會(huì)有(yǒu)怎樣的(de)心理(lǐ)感受和(hé)身(shēn)體(tǐ)感受。

2、告訴孩子(zǐ)如(rú)何避免被他(tā)人(rén)欺淩

•  表現(xiàn)得(de)勇敢而自(zì)信。

•  盡可(kě)能(néng)地(dì)遠(yuǎn)離(lí)欺淩者。

•  不(bù)單獨行(xíng)動。

3、讓孩子(zǐ)學會(huì)安全有(yǒu)效地(dì)應對(duì)欺淩

•  不(bù)要(yào)表現(xiàn)出憤怒和(hé)不(bù)安。

•  用(yòng)堅定自(zì)信的(de)語氣警告欺淩者。

•  感覺有(yǒu)危險時(shí)趕快(kuài)離(lí)開(kāi)。

•  告訴你(nǐ)信任的(de)成年(nián)人(rén)。