教學常規是(shì)學校(xiào)的(de)管理(lǐ)之本，教學常規檢查是(shì)進行(xíng)教學質量監督的(de)有(yǒu)效♣手段，為(wèi)進一(yī)步落實“雙減”政策，有(yǒu)序推進“五項管理(lǐ)”工(gōng)作(zuò)，規範教學常規管理(lǐ)，提高(gāo)教育教學質量。泉州市(shì)明(míng)新華僑中學在教務處組織下(xià)，對(duì)全體(tǐ)教師(shī)的(de)教學常規工(gōng)作(zuò)進行(xíng)檢查。
本次檢查主要(yào)從(cóng)教師(shī)備課、作(zuò)業(yè)量、作(zuò)業(yè)設計(jì)的(de)難易度及教師(shī)批改情況、≥聽(tīng)課記錄、複習(xí)計(jì)劃和(hé)複習(xí)備課開(kāi)展等幾個(gè)方面進行(xíng)。 教有(yǒu)其法 教師(shī)們優質的(de)教案形式規範、步驟清晰、教學方法靈活、重難點突出，教學設計(jì)中能(néng)注重學生(shēng)的(de)主體(tǐ)地(dì)位¥，并能(néng)在課後進行(xíng)教學反思，內(nèi)容詳實有(yǒu)效，充分(fēn)反映教師(sεhī)在“精”字上(shàng)提要(yào)求，在“細”字上(shàng)下(xià)功夫，在“實”字上(shàng)做(zuò)文(wén)章(zhāng)，展現(xiàn)了(le)教師(shī)們務實求新的(de)良好(hǎo)工(gōng)作'(zuò)作(zuò)風(fēng)。教師(shī)們一(yī)筆(bǐ)一(yī)畫(huà)，寫出勤懇态度☆；一(yī)字一(yī)句，映照(zhào)耕者情懷。“天下(xià)難事(shì)，必做(zuò)于易；天下(xià)大(dà)事™(shì)，必做(zuò)于細。” 作(zuò)業(yè)是(shì)一(yī)面鏡子(zǐ)，從(cóng)同學們的(de)一(yī)筆(bǐ)一(yī)劃中，能'(néng)夠感受到(dào)同學們認真的(de)學習(xí)态度。優秀作(zuò)業(yè)的(de)背後，是(shì)孩子(zǐ)們認真的(de£)學習(xí)态度，亦是(shì)老(lǎo)師(shī)們誨人(rén)不(bù)倦的(de)精神風(f↓ēng)貌。教師(shī)批改準确、及時(shí)，學生(shēng)訂錯(cuò)到(dào)位。 一(yī)次檢查就(jiù)是(shì)一(yī)次促進，通(tōng)過這(zhè)次檢查，促進了(le)教師(shī)對(duì)教學常規工(gōng)作(zuò)的(de)進一(yī)步落實，真正達到(dào)了(le)“不(bù)忘初心，堅ε守常規”的(de)目的(de)，使學校(xiào)的(de)教學工(gōng)作(zuò)再上(shàng)一(yī)個(g è)新台階。
