癸卯耕耘今回首，甲辰歲首謀為(wèi)先， 為(wèi)進一(yī)步提高(gāo)考試評價的(de)針對(duì)性，充分(fē→n)發揮學業(yè)評價的(de)導向作(zuò)用(yòng)，查找問(wèn)題，明(míng)确思路(lù)，調整策略，以反思促發展，提高(g♥āo)我校(xiào)的(de)整體(tǐ)教學質量，更好(hǎo)地(dì)統籌新學期的(de)工(gōng)作(zuò)部署，我校(xiào)分(fēn)别于2月₹(yuè)21日(rì)上(shàng)午和(hé)22日(rì)召開(kāi)2023-2024學年(nián)第一(yī)學期各年(nián)段期末質量分(fēn)析™會(huì)，全體(tǐ)教師(shī)參加會(huì)議(yì)。
立足數(shù)據 精研分(fēn)析
初一(yī)年(nián)年(nián)段長(cháng)鄭麗(lì)芬對(duì)本次期末檢測的(de)平均分(fēn)、等級名次、優秀生(shēng)數(shù)據、良好(αhǎo)生(shēng)數(shù)據、低(dī)分(fēn)生(shēng)數(shù)據等方面進行(xíng)了(le)全面詳細的(de)分(fēn)析。
知(zhī)不(bù)足而奮進，望遠(yuǎn)山(shān)而力行(xíng)
初二年(nián)年(nián)段長(cháng)林(lín)志(zhì)斌老(lǎo)師(shī)進行(xíng)期末考成績數(shù)據統計(jì)分(fēn)析，他(tā)從(cóng)π各層級學生(shēng)曆次考試跟蹤情況、各班級總成績和(hé)各科(kē)平均分(fēn)對(duì)照(zhào)等方面全面α分(fēn)析了(le)本次考試情況，讓老(lǎo)師(shī)們透過縱橫對(duì)比，直觀了(le)解半學期來(lái)的(de)教®考現(xiàn)狀，既表揚進步科(kē)目，也(yě)給各備課組以及各班級指明(míng)反思奮進的(de)具體(tǐ)方向。
善總結者得(de)其智 善分(fēn)析者得(de)其謀
初三年(nián)年(nián)段長(cháng)陳偉傑結合半學期以來(lái)的(de)年(nián)段學生(shēng)整體(tǐ)學習(xí)情況，比對(duì)期末考試數(shù)據和(hé)中考目标，總結了(le)優點，找出了(le)問(wèn)題，并建議(yì)全體(tǐ)初三教師(shī)要(yào)牢牢把握優勢，增強自(zì)信心，同時(shí)，也(yě)要(yào)正視(shì)存在的(de)問(w↕èn)題，找準原因、認清差距，查缺補漏，取長(cháng)補短(duǎn)，積極探求更加高(gāo)效的(de)教>學策略。
各年(nián)段各備課組長(cháng)結合各自(zì)的(de)學科(kē)特點以及學生(shēng)的(de)學情，立足于學生(shēng)的(de)長(cháng)遠(yuǎn)發展，敞開≠(kāi)心扉，挖掘亮(liàng)點，直面缺點，深入客觀剖析了(le)各自(zì)學科(kē)的(dδe)實際情況，分(fēn)析了(le)存在的(de)問(wèn)題以及原因，并提出了(le)培優的(de)具體(tǐ)改進措施以及輔差的(de)務實策略，力求高(gāo)效教學、落實基礎、因材施教。
教務處吳金(jīn)明(míng)主任對(duì)各年(nián)級各學科(kē)的(de)教學質量進>行(xíng)了(le)全面分(fēn)析。通(tōng)過年(nián)級均分(fēn)、優秀率、及格率等數(shù)據的(de)橫向縱向對(duì)比，針對(duì)數(shù)據呈現(xiàn)出的(de)問(wèn)題，提出改進和(hé)建議(yì)。吳主任對(duì)新學期的(de)教學常規工(gōng)作(zuò)提出了(♣le)具體(tǐ)要(yào)求，希望全體(tǐ)老(lǎo)師(shī)能(néng)充分(fēn)利用(•yòng)大(dà)數(shù)據比對(duì)，注意教育教學中存在的(de)問(wèn)題，抓住課堂，關注學生(s↓hēng)，提高(gāo)教育教學效果。
劉友(yǒu)生(shēng)副校(xiào)長(cháng)鼓勵老(lǎo)師(shī)們要(yào)調÷整到(dào)最佳的(de)工(gōng)作(zuò)狀态，點燃熱(rè)情，做(zuò)好(hǎo)時(shí)間(jiān)管理(lǐ)，全力以赴地(dì)迎接接下(xià)來(lái♥)的(de)教學工(gōng)作(zuò)。同時(shí)希望各位老(lǎo)師(shī)要(yào)有(yǒu)迎難而上(shàng)的(de)拼搏精神，盡最✘大(dà)努力提高(gāo)教育教學質量，明(míng)确目标，鼓足幹勁，齊心協力，争取更大(dà)的(de)勝利！
吳劍雄副書(shū)記要(yào)求各科(kē)任教師(shī)明(míng)确責任使命，同心同德，卯足幹勁，繼續以高(gāo)度的(de)責任感和(§hé)使命感抓細節，抓習(xí)慣，抓反饋；有(yǒu)計(jì)劃、有(yǒu)目标、有(yǒu)效率地(dì)上(shàng)好(hǎo)每一(yī)節課。
吳晉南(nán)副校(xiào)長(cháng)指出，全體(tǐ)教師(shī)要(yào)擺正位置，找準方向，做(zuò)到(dào)心中有(yǒu)數(shù∏)，對(duì)薄弱學科(kē)、薄弱環節，進行(xíng)強化(huà)訓練和(hé)重點輔導，提升學生(shēng)在弱勢學科(kē)上(shàng)$的(de)學習(xí)能(néng)力；要(yào)關注學生(shēng)的(de)答(dá)題情況，加強學習(xí)方法指導，提升學生(shēng)的(de)答(dá)題能(néng)力；要(yào)加強團隊協作(z♥uò)，凝聚集體(tǐ)力量，加強集體(tǐ)備課，做(zuò)到(dào)思路(lù)明(míng)晰，讓高(gāo)效成為(wèi)工(gōng)作(zuò)的(de)主旋律。
劉偉傑校(xiào)長(cháng)充分(fēn)肯定了(le)半學期以來(lái)整體(tǐ)教育教學工(gōng)作(zuò)，同時(shí)≈強調教育教學工(gōng)作(zuò)的(de)精細化(huà)：教師(shī)要(yào)認真反思教學工(gōng)作(zuò)中的(de)亮(liàng)點與不(bù)足，管好(hǎo)課堂，提高(gāo)學習₹(xí)效率，進而提升教學成效；要(yào)充分(fēn)發揮備課組的(de)教研作(zuò)用(yòng)，将集體(tǐ)的(de)智慧融合到(dào)教學中去(qù)，做(zuò)到(dào)β有(yǒu)“備”而來(lái)，“備”出精彩，用(yòng)智慧點燃課堂，用(yòng)情境創設激發興趣。要(yào)求老(lǎo)師(shī)們從(cóng)考試的(de)評價取向入手，充分(fēn)利用(yòng)考試數(sh∏ù)據分(fēn)析，細緻剖析學生(shēng)的(de)現(xiàn)狀，及時(shí)引導學生(shēng)調整好(hǎo)下(xià)一(yī)階段的(de)學習(x♦í)策略，并要(yào)求各班召開(kāi)班級質量分(fēn)析會(huì)，各個(gè)學科(kē)協調發展、通(tōng)力合作(zuò)，共同提升。
衆行(xíng)以緻遠(yuǎn)，勠力同前行(xíng)。本次質量分(fēn)析活動，讓大(dà)家β(jiā)明(míng)确下(xià)一(yī)階段教學的(de)方向與目标，在接下(xià)來(lái)的(de)工(gōng)作(zuò)♣中，會(huì)努力不(bù)斷提升教學水(shuǐ)平，繼續探索提高(gāo)教學質量、提升教學水(s&huǐ)平的(de)方法與策略，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高(gāo)，錨定航向，砥砺前行(xíng)！
