【家(jiā)校(xiào)共育】家(jiā)校(xiào)攜手凝合力，“育”見(jiàn)美(měi)好(hǎo)促成長(cháng≤)——泉州中遠學校開(kāi)展“家(jiā)長(cháng)開(kāi)放(fàng)日(rì)”活動

暮秋已别，順問(wèn)冬安。教育是(shì)一(yī)場(chǎng)美(měi)麗(lì)的(de)÷邂逅，成長(cháng)是(shì)最美(měi)好(hǎo)的(de)願景。為(wèi)促進學校(xiào)教育與家(€jiā)庭教育的(de)協同發展，充分(fēn)發揮家(jiā)校(xiào)合作(zuò)育人(rén)的(de)作(zuò)用(yòng)，加強家(jiā)校(xiào)©溝通(tōng)，展示學校(xiào)辦學理(lǐ)念、辦學特色以及辦學成果，健全學校(xiào)家(jiā)庭協調育人(rén)機(jī)制(z✘hì)，推進學校(xiào)課程教學改革，提高(gāo)家(jiā)長(cháng)對(duì)學校(xiào)的(de)滿意度，凝聚教育合₽力，在鯉城(chéng)區(qū)常泰街(jiē)道(dào)婦聯、常泰街(jiē)道(dào)關工(gōng)委以及我校(xiào)關工(gōng)委的★(de)共同關心下(xià)，我校(xiào)于2023年(nián)12月(yuè)6日(rì)開(kāi)展了(le)“家(jiā)長(cháng)開(kāi)放(fàng)日(rì)”活動，與家(jiā)長(≠cháng)共赴一(yī)場(chǎng)家(jiā)校(xiào)同行(xíng)的(de)心靈之約。

最美(měi)的(de)旋律是(shì)書(shū)聲，最好(hǎo)的(de)風(fēng)景在課堂。伴随著(zhe)清脆的(de)鈴聲響起，家(jiā)長(cháng)們走$進孩子(zǐ)的(de)教室聽(tīng)課，家(jiā)長(cháng)們細心觀察孩子(zǐ)們的(de)表現(xiàn)，感受課堂上(shà♦ng)生(shēng)動激情的(de)智慧火(huǒ)花(huā)。

課堂上(shàng)，孩子(zǐ)們認真專注的(de)聽(tīng)課狀态，好(hǎo)學善思的(de)學習(xí)态度，老(lǎo)師(shī)們精心的(de)教學設計(jì)、精彩的(de)課堂↓演繹，不(bù)僅讓孩子(zǐ)們聽(tīng)得(de)津津有(yǒu)味，家(jiā)長(cháng)們也(yě)沉浸式體(tǐ)驗著(zhe)繪聲繪色的(φde)精彩課堂，課堂高(gāo)效的(de)教學效果，得(de)到(dào)家(jiā)長(cháng)們的(de)一(yī)緻好(hǎo)評。課後我校(xià‌o)關工(gōng)委五老(lǎo)成員(yuán)蔣清溪、蔣國(guó)治、吳少(shǎo)鑫三位老(lǎo)師(shī)同班主任黃(huáng)老(lǎo)師(shī)進行(♣xíng)了(le)課程交流。

為(wèi)貫徹落實黨的(de)二十大(dà)和(hé)習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于注重家(j←iā)庭家(jiā)教家(jiā)風(fēng)建設重要(yào)論述精神，進一(yī)步推動《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó♥)家(jiā)庭教育促進法》貫徹落實，促進家(jiā)校(xiào)協同合作(zuò)，為(wèi)我校(xiào)的(de)家(jiā)庭教育提質賦能(néng)，幸邀鯉城(chéng)區(qū) 常泰街(jiē)道(dào)婦聯、常泰街(jiē)道(dào)關工(gōng)委、我校(xiào)關工(gōng)委以及樹(shù)兜社區(qū)婦聯一(yī)同參與我校(xiào)家(jiā)庭教育宣傳“五個(gè)一(yī)”活動啓動儀式。

劉友(yǒu)生(shēng)副校(xiào)長(cháng)在啓動儀式上(shàng)緻辭。劉副校(xiào)長(cháng)向家(jiā)長(cháng)們講¥述了(le)家(jiā)庭教育的(de)重要(yào)性，指出家(jiā)校(xiào)共育是(shì)培養孩子(zǐ)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣和(hé)學習(xí)品質的(de)重™要(yào)方式，希望家(jiā)庭和(hé)學校(xiào)架起溝通(tōng)的(de)橋梁，建立良好±(hǎo)的(de)家(jiā)校(xiào)教育機(jī)制(zhì)，共商教育舉措，共同教育孩子(zǐ)，共同守望，靜'(jìng)待花(huā)開(kāi)！

學校(xiào)家(jiā)委會(huì)主任吳光(guāng)峰進行(xíng)家(jiā)庭教育倡議(yì)書(shū)的(de)宣讀(dú)，号召家(jiā)長(ch≥áng)們以實際行(xíng)動傳承好(hǎo)家(jiā)風(fēng)、培育好(hǎo)家(jiā)庭、涵養好(hǎo)家(jiā)教，引導孩子(zαǐ)扣好(hǎo)人(rén)生(shēng)第一(yī)粒扣子(zǐ)，為(wèi)共同建設良好(hǎo)家(jiā)風(fēng)貢獻力量。

随後，我校(xiào)政教處陳真珠主任進行(xíng)了(le)家(jiā)庭教育主題宣傳“五個(gè)一(yī)”活動方案解讀(dú)，立足本¥校(xiào)實際，創新家(jiā)庭教育活動形式，切實開(kāi)展好(hǎo)“五個(gè)一(yī)”家(jiā)庭教育指導與服務工(gōng)作(zuò)，≈引導廣大(dà)家(jiā)長(cháng)學習(xí)和(hé)掌握教育子(zǐ)女(nǚ)的(de)科(kē)學知(zhī)識和(hé)方法，樹(shù)立正确的(de)育兒(ér)觀念♥，自(zì)覺履行(xíng)家(jiā)庭教育的(de)職責，增進家(jiā)校(xiào)的(de)合作(zuò)和(hé)溝通(tōng)，共育孩子‌(zǐ)的(de)健康未來(lái)。

啓動儀式最後進行(xíng)了(le)贈書(shū)儀式，贈一(yī)縷書(shū)香，送一(yī)份真切。希望家(jiā)§長(cháng)們珍惜學習(xí)機(jī)會(huì)，做(zuò)到(dào)學以緻用(yòng)，把理(lǐ)論變成家(jiā)庭教育的(de)實踐，促進孩子(zǐ)健康成長(£cháng)。

-家(jiā)長(cháng)代表在家(jiā)庭教育倡議(yì)書(shū)上(shàng)簽名-

食品安全重于泰山(shān)。在我校(xiào)領導的(de)陪同下(xià)，家(jiā)長(cháng)代表們走進學校(xiào)食堂，深入了(le)解食堂管理(lǐ)各項工(gōng)作♠(zuò)，共享午餐時(shí)光(guāng)。此次活動讓家(jiā)長(cháng)們對(duì)學校(xiào)食堂管理(lǐ)和(hé)運營有(yǒu)了(le)全面的(de)了(le) 解，了(le)解學校(xiào)食堂的(de)食品安全工(gōng)作(zuò)的(de)規範到(dào)位。學校(xiào)表示一(yī)定會(huì)從(cón↕g)學生(shēng)的(de)成長(cháng)和(hé)需求出發，充分(fēn)征求和(hé)尊重家(jiā)長(cháng)和(hé)學生(εshēng)的(de)意見(jiàn)和(hé)建議(yì)，提供優質的(de)餐飲與服務。學校(xiào)也(yě")将繼續嚴管不(bù)怠，在已有(yǒu)良好(hǎo)的(de)基礎上(shàng)進一(yī)步提升，悉心守護師(shī)生(shēng)舌尖上(shàng)的(de≈)安全，讓學生(shēng)滿意、家(jiā)長(cháng)放(fàng)心。

家(jiā)長(cháng)開(kāi)放(fàng)日(rì)活動不(bù)僅讓家(jiā)長(cháng)群衆走進學校(xiào)、走進課堂、親子(zǐ)共學，關•注教育、傾聽(tīng)心聲，更是(shì)一(yī)次情感的(de)對(duì)話(huà)，一(yī)支蓄力奮發的(de)前奏！家(jiā)長(cháng)們體(tǐ)會(huì)到(→dào)自(zì)己的(de)孩子(zǐ)在初中的(de)學習(xí)與生(shēng)活，切身(shēn)感受到§(dào)學校(xiào)充滿溫度的(de)育人(rén)情懷。為(wèi)學校(xiào)教育與家(jiā)庭教育架起了(le)溝≠通(tōng)的(de)橋梁，拉近(jìn)了(le)學校(xiào)與家(jiā)庭之間(jiān)的(de)距離(lí)，融洽Ω了(le)教師(shī)與家(jiā)長(cháng)們的(de)關系，提升了(le)學校(xiào)、教師(shī)、家(jiā)庭的(de)教育合力，更€加有(yǒu)力地(dì)推動家(jiā)校(xiào)共育工(gōng)作(zuò)的(de)健康發展，這(zhè)必将為(wèiα)每一(yī)位明(míng)新學子(zǐ)的(de)成長(cháng)與發展奠定良好(hǎo)基礎。願家(jiā)校(xiào)攜手，以心溝通(tōng)，用(yòng)愛(ài)澆灌，“育”見( jiàn)美(měi)好(hǎo)！