【教育教學】質量分(fēn)析促提升 凝心聚力再前行(xíng)|泉州中遠學校召開(kāi)期中考質量分(fēn)析會(huì)

為(wèi)了(le)進一(yī)步分(fēn)析學生(shēng)的(de)學業(yè)水(shuǐ)平，明(míng)确β下(xià)階段教學方向，提升教學質量，我校(xiào)召開(kāi)了(le)“以數(shù)為(wèi)據，精準發力”為(wèi)主題的(de)期中考質量分(fēn)析會(huì)。€

各備課組組長(cháng)圍繞“典型錯(cuò)誤”“反思原因”“努力方向”三個(gè)方面進行(xíng)學科(kē)質量分(fē£n)析。并力求查缺補漏，提出了(le)以學生(shēng)學情為(wèi)根本遵循，符合學科(kē)規律的(dαe)教學改進策略。

班主任代表薛丹妮老(lǎo)師(shī)和(hé)陳小(xiǎo)珊老(lǎo)師(shī)分(fēn)别結合上(shàng)半學年(n÷ián)本班的(de)教育工(gōng)作(zuò)進行(xíng)分(fēn)析總結，舉詳例、抓關鍵、現(xiàn)重點¶，引共鳴。

教務處主任吳金(jīn)明(míng)要(yào)求各班主任和(hé)各科(kē)任教師(shī)要(yào)從(cóng)具體(tǐ)數(shù)據中發現(xiàn)問(wèφn)題、分(fēn)析問(wèn)題并提出改進的(de)措施。她(tā)強調，老(lǎo)師(shīπ)們要(yào)多(duō)“研究”——研自(zì)己、研學生(shēng)、研教材；在日(rì)常的(de)教學過程中要(yào)真正提高(gāo×)課堂效率；落實目标生(shēng)的(de)跟蹤分(fēn)析，關注臨界生(shēng)的(de)提檔工(gōng)作(zuò)。

吳劍雄副書(shū)記明(míng)确要(yào)求各備課組內(nèi)部應加強經驗交流，各學科(kē)應實行(xíng)精準分(fēn)層教學≥，而學科(kē)之間(jiān)要(yào)齊抓共管，互相(xiàng)協調。“老(lǎo)師(shī)們團結合作(zuò)，積極探索，紮實π推進，才能(néng)共創佳績！”

張益煊副校(xiào)長(cháng)通(tōng)過可(kě)視(shì)化(huà)數(shù)據，立足兩個(gè)維度分(fēn)析教學質量，提出兩個(gè)注意事(shì)項：一(yī)是(βshì)教師(shī)在教學過程中應以學生(shēng)為(wèi)主體(tǐ)，注意避免“滿堂灌”；二是(shì)在進行(xíng)培優輔差工(gōn®g)作(zuò)中應立足學情，注意避免“一(yī)刀(dāo)切”。希望老(lǎo)師(shī)們持續樹(shù)立目标意識、責任意識、質量意識，促進學生(shēng)全₩面發展。

會(huì)議(yì)最後，劉偉傑校(xiào)長(cháng)以“未雨(yǔ)綢缪”之态指明(míng)了(le)學校(xiào)下(xià)階段的(de)工(gō✔ng)作(zuò)方向,要(yào)求老(lǎo)師(shī)們要(yào)有(yǒu)“高(gāo)度”和(h&é)“效度”。希望全體(tǐ)教師(shī)以此次質量分(fēn)析會(huì)為(wèi)契機(jī)，将反思貫穿于日(rì)常教育教學工♦(gōng)作(zuò)中，不(bù)斷總結經驗并改進不(bù)足，努力提高(gāo)學科(kē)教學質量。

知(zhī)之愈明(míng)，行(xíng)之愈笃。此次期中考質量分(fēn)析會(huì)增強了(le)教師(shī)們的(de)責任感與緊迫感，↔給大(dà)家(jiā)指明(míng)了(le)前進的(de)方向，振奮了(le)精神、鼓舞(wǔ)了(le)勇氣、增添了(le)動力。全體(tǐ)教師(shī)将齊心協力，砥砺前行(xíng)，π不(bù)畏艱辛，引領學生(shēng)一(yī)起向未來(lái)。