為(wèi)進一(yī)步落實“雙減”政策，實現(xiàn)教學管理(lǐ)規範化(huà)，使各項常規教學工(gōng)作(zu↑ò)抓好(hǎo)、抓細、抓實，實現(xiàn)減負增效提質增效。近(jìn)日(rì)，我校(xiào)進行(xíng)了(le)本學✔期的(de)期末教學常規工(gōng)作(zuò)檢查。
本次檢查由教務處統一(yī)安排，各學科(kē)教研組長(cháng)及各年(nián)段備課組長(cháng)共同參與，對(duì)學校(xiào)老(lǎo)♦師(shī)的(de)個(gè)人(rén)備課情況及教學進度、作(zuò)業(yè)批改情況等常規工(gōng)作(zuò)的(de)開(kāi)展進行(xíng)了(le)深入、細緻≈的(de)檢查。
學校(xiào)教務成員(yuán)和(hé)教研組長(cháng)對(duì)教師(shī)常規檢查發現(xiàn)，大(dà)多(duσō)數(shù)教師(shī)備課紮實、規範，教學設計(jì)突出了(le)重點，分(fēn)散了(le)難點，既注重與學生(©shēng)的(de)互動關系，又(yòu)兼顧了(le)學習(xí)形式的(de)多(duō)樣化(huà);學生(shēng)作(zuò)業(yè)書(shū)寫認真，教師(shī)評語能(néng)結合本年(nián¥)級學生(shēng)的(de)特點給予鼓勵，表揚進步生(shēng)，鞭策後講生(shēng)。
本次教學常規檢查，既發現(xiàn)了(le)亮(liàng)點，也(yě)找出了(le)不(bù)足，突出了(le)教學常規工(gōng)™作(zuò)的(de)個(gè)性管理(lǐ)，提高(gāo)了(le)工(gōng)作(zuò)的(de)整體(t₽ǐ)效益，為(wèi)新學期提高(gāo)教學質量打下(xià)堅實基礎。
1、教師(shī)教案
教案方面，教案中體(tǐ)現(xiàn)了(le)明(míng)确的(de)教學目标和(hé)詳細的(de)教學過程，教學重難點突出，思路(lù)清晰嚴謹。此÷外(wài)，老(lǎo)師(shī)們課後還(hái)勤于反思，認真詳細記錄教學反思。近(jìn)五年(nián)內(nèi)新教師(shī)，手寫教案字迹工↕(gōng)整，教學環節完整，設計(jì)合理(lǐ)。部分(fēn)教師(shī)備課闆書(shū)精美(měi)，具有(yǒu)針對(d♥uì)性，體(tǐ)現(xiàn)了(le)以學生(shēng)為(wèi)中心的(de)教學理(lǐ)念。
2教師(shī)聽(tīng)課記錄本
聽(tīng)課記錄本上(shàng)，老(lǎo)師(shī)們平常能(néng)做(zuò)到(dào)仔細聽(tīγng)課，并及時(shí)做(zuò)好(hǎo)聽(tīng)課記錄，書(shū)寫工(gōng)整，字迹清楚，內(nèi)容條理(lǐ)清晰，重點突出，β課後對(duì)本課堂還(hái)有(yǒu)針對(duì)性的(de)評價和(hé)建議(yì)。
3學生(shēng)作(zuò)業(yè)
學生(shēng)作(zuò)業(yè)上(shàng)，老(lǎo)師(shī)們認真批改學生(shēng)的(de)課後作(zuò)業(yè)，作(zuò)業(yè)布置數(shù)量次數(shù)、批改數(shù)量符合要(yào)求，大(dà)部分(fēnγ)老(lǎo)師(shī)能(néng)及時(shí)，極大(dà)調動了(le)學生(shēng)學習(xí)積極性，讓學生(shēng)學有(yǒu)所獲。
“行(xíng)穩方能(néng)緻遠(yuǎn)，千裡(lǐ)源自(zì)跬步”。一(yī)次檢查就(jiù)是(shì)一(yī)次促進，我←校(xiào)将繼續以貫徹落實教學常規為(wèi)抓手，實現(xiàn)減負提質增效，推進我校(xiào)教育教學工(gōng)作(z£uò)進一(yī)步發展。
