本次地(dì)理(lǐ)課圍繞七年(nián)級地(dì)理(lǐ)《地(dì)形圖的(de)判讀(dú)》一(yī)課展開(kāi)授課，來(l>ái)自(zì)不(bù)同學校(xiào)的(de)兩位教師(shī)精心設計(jì)課堂教學，聚焦地(dì)理(lǐ)核心素養的(de)培養，創造性地(Ωdì)應用(yòng)教材，精心設計(jì)每一(yī)個(gè)教學環節，紛紛獻上(shàng)了(le)個(gè)性化(huà)的(de)高(gāo)質₩量課堂。
程金(jīn)蓮老(lǎo)師(shī)，從(cóng)爬山(shān)導入，很(hěn)自(zì)然的(de)切入課題。由淺入深，層層遞進，講練結合。教師(shī)ε通(tōng)過模拟實驗、模具演示、學生(shēng)上(shàng)台展示、課堂小(xiǎo)組討(tǎo)論等多(duō)方¥位的(de)課堂參與模式進行(xíng)教學，有(yǒu)效激發了(le)學生(shēng)們的(de)學習(xí)興趣，學生(shēng)情緒飽滿，課堂高(gāo)效。
培元中學王文(wén)博老(lǎo)師(shī)，在教學過程中充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)了(le)教改精神，以學生(shēng)為(wèi)主體(t←ǐ)，教師(shī)為(wèi)主導，發揮了(le)學生(shēng)的(de)智慧，營造了(le)和(hé)諧、互動、探究、創新的(de)良好(hǎo)的™(de)學習(xí)情境和(hé)氛圍。
本次聽(tīng)評課活動由鯉城(chéng)區(qū)進修學校(xiào)地(dì)理(lǐ)教研員±(yuán)陳少(shǎo)炳老(lǎo)師(shī)主持。他(tā)充分(fēn)肯定了(le)兩位老(lǎo)師(sh'ī)的(de)表現(xiàn)，準備都(dōu)很(hěn)充分(fēn)，很(hěn)用(yòng)心。重學情，重課本。重參與，重引導，重示範，重實踐。這(zhè)兩堂展示課都(dōu)很α(hěn)成功，很(hěn)有(yǒu)啓發性，兩堂課都(dōu)值得(de)我們學習(xí)揣摩，從(cóng)中汲取營養進一(yī)α步改善今後的(de)教學。
參與聽(tīng)課的(de)各位老(lǎo)師(shī)暢所欲言，對(duì)倆位老(lǎo)師(shī)的(de)課堂教學給予了(le)肯定和(hé) 高(gāo)度的(de)評價。他(tā)們精心設計(jì)課堂的(de)每一(yī)個(gè)環節，教學各有(yǒu)千秋，↑評課老(lǎo)師(shī)都(dōu)指出了(le)本節課的(de)亮(liàng)點和(hé)值得(de)商榷的(de)地(dì)方，并提出自§(zì)己的(de)見(jiàn)解，與會(huì)老(lǎo)師(shī)都(dōu)受益匪淺。
END 供稿：程金(jīn)蓮 編輯：陳秀連 初審：傅志(zhì)英 終審：張益煊
