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明(míng)新中學初一(yī)年(nián)段“心天地(dì)•校(xiào)園行(xíng)”家(jiā)庭教育公益講座活動簡訊

來(lái)源:  人(rén)氣指數(shù): 次  發布時(shí)間(jiān):2017年(nián)05月(yuè)03日(rì)

明(míng)新中學初一(yī)年(nián)段“心天地(dì)校(xiào)園行(xíng)”家(jiā)庭教育公益講座活動簡訊

新課程标準要(yào)求培養學生(shēng)廣泛的(de)閱讀(dú)興趣,擴大(dà)閱讀(dú)面,增加閱讀(dú)量,多(du✔ō)讀(dú)書(shū),好(hǎo)讀(dú)書(shū),讀(dú)好(hǎo)書(shū)。這(zhè)對(duì)初一(yī)年ε(nián)學生(shēng)的(de)閱讀(dú)能(néng)力提出了(le)較高(gāo)的(de)要(yào)求,但(dàn)是(shì)目前我校(xiào)很(hěn)多(duō)學生(shēng)明(míng)顯達不(bù)到(dào$)這(zhè)樣的(de)标準,針對(duì)這(zhè)個(gè)問(wèn)題,結合福建省教育系統關工(gōng)委德育中心“心天地(dì)校(xiào)園行(xíng)” 家(jiā)庭教育公益講座活動,泉州中遠學校初一(yī)年(nián)段在政教處及年(nián)段長(cháng)、班主任通(tōng)力合作(zuò)下(xià),于2017年(nián)4月(yuè)27日(rì)下(xià)午組織開(kāi)展了(le)《得(de)閱讀(dú)者得(de)語文(wén)---中小(xiǎo)學生(shēng)閱讀(dú)能(néng)力提升的(de)策略》主題講座,邀請(qǐng)了(le)中國(guó)兒(ér)童潛能(≠néng)教育研究中心主任委員(yuán),世界學前教育組織(OMEP)中國(guó)委員(yuán)會(huì)委員(yuán),中國(guó)教育學會(huì)家(jiā)庭教育專業(yè)委員(yuán)會(huì)理(lǐ")事(shì),共青團中央少(shǎo)年(nián)兒(ér)童研究所研究員(yuán),福建省教育廳家(jiā)庭教育專家(jiā)組成員(yuán)黃(huáng)₩碧蓉老(lǎo)師(shī)主講,著(zhe)重向家(jiā)長(cháng)傳達如(rú)何科(kē)學有(yǒu)效培養學生(shēng)的(de)閱讀(dú)能(néng)力。

講座內(nèi)容:

       1. 中國(guó)教育改革的(de)方向與學習(xí)策略

          2. 教改下(xià)的(de)語文(wén)學科(kē)檢測的(de)趨勢

          3. 語文(wén)學科(kē)檢測對(duì)學生(shēng)語文(wén)學習(xí)能(néng)力的(de)要(yào)求

          4. 閱讀(dú)能(néng)力在語文(wén)學科(kē)學習(xí)的(de)意義

          5. 中小(xiǎo)學生(shēng)閱讀(dú)興趣激發的(de)三大(dà)策略

        &n♣bsp; 6. 中小(xiǎo)學生(shēng)閱讀(dú)能(néng)力提升的(de)三方法

          7. 專家(jiā)現(xiàn)場(chǎng)答(dá)疑

 

    黃(huáng)老(lǎo)師(shī)講授內(nèi)容豐富,授課生(shēng)動、通(tōng)俗易懂(dǒng),現(xiàn)場(chǎ✔ng)氣氛熱(rè)烈,很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)沒有(yǒu)位置坐(zuò),站↔(zhàn)著(zhe)也(yě)要(yào)聽(tīng)完講座。家(jiā)長(cháng)們表示收獲豐碩,茅舍€頓開(kāi),困擾多(duō)年(nián)的(de)問(wèn)題,一(yī)下(xià)子(zǐ)找到(dào)了(le)解決方法。整個(gè)活★動組織有(yǒu)序、圓滿、意義深遠(yuǎn)。
 

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